Aportacions a la teoria de la interdependència lingüística: anàlisi de tres models d'escolarització plurilungüe a la Vall d'Aran

Data:	2002
Resum:	De l'abstract de l'article: "Aquest article ofereix un resum del treball de camp dut a terme en l'any 2000 per a l'avaluació del funcionament del sistema aranès d'escolarització plurilingüe. S'hi exposen els resultats quan a competència lingüística assolida en occità, català i castellà per part d'alumnat de diferents tipologies quant a condició lingüística familiar. Els resultats permeten concloure que, per a l'aspecte avaluat, l'ensenyament que pren l'occità com a llengua vehicular és la millor opció de les que s'han aplicat fins avui, i independentment de l'extracció lingüística dels alumnes. L'explicació es proposa en termes d'interdependència lingüística i s'apliquen proves de correlació per tal de suportar l'argument".
Nota:	Referències bibliogràfiques (p. 273)
Document:	Estudi
Matèria:	Sociolingüística ; Ensenyament ; Escoles ; Instituts ; Bilingüisme ; Català ; Occità ; Espanyol ; Vall d'Aran
Publicat a:	Treballs de sociolingüística catalana, Núm. 16 (2002), p. 261-274 (Articles) , ISSN 2013-9136

El registre apareix a les col·leccions:
Tipus de document > Estudis

Registre creat el 2012-02-13, darrera modificació el 2023-06-18

El sistema ha trobat un error mentre gestionava la vostra petició.

Els administradors del sistema han estat avisats.

En cas de dubte, poseu-vos en contacte amb p.traces@uab.cat