Aportacions a la teoria de la interdependència lingüística: anàlisi de tres models d'escolarització plurilungüe a la Vall d'Aran

Fecha:	2002
Resumen:	De l'abstract de l'article: "Aquest article ofereix un resum del treball de camp dut a terme en l'any 2000 per a l'avaluació del funcionament del sistema aranès d'escolarització plurilingüe. S'hi exposen els resultats quan a competència lingüística assolida en occità, català i castellà per part d'alumnat de diferents tipologies quant a condició lingüística familiar. Els resultats permeten concloure que, per a l'aspecte avaluat, l'ensenyament que pren l'occità com a llengua vehicular és la millor opció de les que s'han aplicat fins avui, i independentment de l'extracció lingüística dels alumnes. L'explicació es proposa en termes d'interdependència lingüística i s'apliquen proves de correlació per tal de suportar l'argument".
Nota:	Referències bibliogràfiques (p. 273)
Documento:	Estudi
Materia:	Sociolingüística ; Ensenyament ; Escoles ; Instituts ; Bilingüisme ; Català ; Occità ; Espanyol ; Vall d'Aran
Publicado en:	Treballs de sociolingüística catalana, Núm. 16 (2002), p. 261-274 (Articles) , ISSN 2013-9136

El registro aparece en las colecciones:
Tipo de documento > Estudios

Registro creado el 2012-02-13, última modificación el 2023-06-18

El sistema ha encontrado un error mientras gestionaba su petición.

Los administradores del sistema han sido avisados.

En caso de duda, póngase en contacto con p.traces@uab.cat