El multilingüisme a l'escola: tendències educatives i nous reptes

(Universitat Jaume I)

Data:	2020
Resum:	Del resum de l'article: "Aquest article tracta sobre les tendències educatives actuals i els nous reptes que l'educació multilingüe planteja. Es presenta la situació lingüística actual a la gran majoria de centres educatius on diverses llengües coexisteixen dins i fora de l'aula. S'expliquen les diferents tendències educatives lligades al foment del multilingüisme, com ara la importància del manteniment de les llengües pròpies de l'alumnat, la incorporació de l'anglés en una edat primerenca i els nous enfocaments metodològics en l'ensenyament de llengües, com són els programes CLIL i EMI. S'exposa un nou paradigma emergent en el camp del multilingüisme, anomenat 'translanguaging', que adopta per primera vegada un enfocament purament multilingüe i incorpora la recerca avantguardista en adquisició de llengües addicionals i competència multilingüe. Es conclou amb una sèrie de valoracions sobre didàctica multilingüe i futures línies de recerca".
Nota:	Inclou referències bibliogràfiques (p. 139-147)
Document:	Estudi
Matèria:	Multilingüisme ; Ensenyament ; Didàctica ; Anglès ; Segona llengua ; Català ; Espanyol
Publicat a:	Caplletra, Núm. 68 (Primavera 2020), p. 125-147 (Monogràfic: "Retrat de l'educació multilingüe") , ISSN 2386-7159

Sumari

Adreça alternativa

El registre apareix a les col·leccions:
Tipus de document > Estudis

Registre creat el 2020-04-08, darrera modificació el 2023-06-11

El sistema ha trobat un error mentre gestionava la vostra petició.

Els administradors del sistema han estat avisats.

En cas de dubte, poseu-vos en contacte amb p.traces@uab.cat