Una tercera via en l'aprenentatge. Les repercussions en els centres d'autoaprenentatge

Data:	1996
Resum:	Els autors defensen que entre les dues estratègies bàsiques d'orientar l'aprenentatge: l'aprenentatge centrat en l'aprenent i l'aprenentatge centrat en el professor, hi ha una tercera via, que relacionen amb els models constructivista i empitocèntric, en la qual el paper de l'assessor esdevé fonamental. Partint d'aquesta perspectiva, l'article se centra en els centres d'autoaprenentatge i tracta de les estratègies bàsiques que ha de complir l'assessorament perquè sigui eficient: a) fer-se preguntes; b) planificar; c) regular i revisar el procés, i d) avaluar. Finalment, també inclou un decàleg on es resumeixen les funcions de l'assessor.
Nota:	Resum d'una conferència feta en el marc de la II Trobada de Centres d'Autoaprenentatge de Català
Document:	Comentari
Matèria:	Adquisició i aprenentatge ; Didàctica ; Cursos ; Català
Publicat a:	Llengua i Ús. Barcelona, núm. 6 (1996, Segon Quadrimestre), p. 43-47 (Didàctica) , ISSN 2013-052X

El registre apareix a les col·leccions:
Tipus de document > Comentaris

Registre creat el 2009-11-30, darrera modificació el 2023-09-24

El sistema ha trobat un error mentre gestionava la vostra petició.

Els administradors del sistema han estat avisats.

En cas de dubte, poseu-vos en contacte amb p.traces@uab.cat