Una tercera via en l'aprenentatge. Les repercussions en els centres d'autoaprenentatge

Fecha:	1996
Resumen:	Els autors defensen que entre les dues estratègies bàsiques d'orientar l'aprenentatge: l'aprenentatge centrat en l'aprenent i l'aprenentatge centrat en el professor, hi ha una tercera via, que relacionen amb els models constructivista i empitocèntric, en la qual el paper de l'assessor esdevé fonamental. Partint d'aquesta perspectiva, l'article se centra en els centres d'autoaprenentatge i tracta de les estratègies bàsiques que ha de complir l'assessorament perquè sigui eficient: a) fer-se preguntes; b) planificar; c) regular i revisar el procés, i d) avaluar. Finalment, també inclou un decàleg on es resumeixen les funcions de l'assessor.
Nota:	Resum d'una conferència feta en el marc de la II Trobada de Centres d'Autoaprenentatge de Català
Documento:	Comentari
Materia:	Adquisició i aprenentatge ; Didàctica ; Cursos ; Català
Publicado en:	Llengua i Ús. Barcelona, núm. 6 (1996, Segon Quadrimestre), p. 43-47 (Didàctica) , ISSN 2013-052X

El registro aparece en las colecciones:
Tipo de documento > Comentarios

Registro creado el 2009-11-30, última modificación el 2023-09-24

El sistema ha encontrado un error mientras gestionaba su petición.

Los administradores del sistema han sido avisados.

En caso de duda, póngase en contacto con p.traces@uab.cat