| Resum: |
El propòsit general del treball és definir la primera classe d'un curs acadèmic d'àmbit universitari com un subgènere del gènere discursiu classe magistral. Específicament, l'objectiu és analitzar les estratègies discursives utilitzades pels professors a les primeres classes, dirigides a generar interès i guanyar l'adhesió dels estudiants. Els dos primers apartats de l'estudi estableixen el marc teòric de la investigació: anàlisi dels conceptes de discurs, context i gènere discursiu, i descripció de la primera classe d'un curs acadèmic en relació amb la classe magistral i amb l'exordi. L'última part del treball analitza a la pràctica les estratègies discursives que utilitzen els professors per tal de captar l'interès i la benevolència de l'auditori (estratègies de distanciació i estratègies d'aproximació), partint d'un corpus enregistrat de cinc primeres classes de primer curs dels estudis de magisteri (Facultat de Ciències de l'Educació de la UAB, curs 1993-1994). |
visitant ::
identificació
