L'aprenent de llengua quan aprèn l'escrit / Ana Teberosky, Maria Josep Jarque, Universitat de Barcelona, Departament de Psicologia Evolutiva i de l'Educació
Teberosky, Ana (Universitat de Barcelona)
Jarque, Maria Josep (Universitat de Barcelona)
| Data: |
2016 |
| Resum: |
De l'abstract: "Aquest article presenta algunes reflexions sobre l'ensenyament de la llengua i l'alfabetització, que considerem fonamentals en els processos d'instrucció. Defensa la conceptualització de la llengua com a activitat i exposa alguns dels efectes de l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura en els individus, relacionats amb la representació de la pròpia llengua i l'ús d'altres sistemes semiòtics. També tracta les relacions entre oralitat i escriptura i el seu impacte en l'estructura lingüística, les diferències entre sistema gràfic i llengua escrita. Aquestes qüestions afecten les formes d'ensenyar: les característiques de les activitats d'ensenyament i l'input que reben els infants, la multimodalitat, les ajudes del professor, així com l'ús d'instruments lingüístics externs". |
| Nota: |
Inclou referències bibliogràfiques (p. 78-81) |
| Document: |
Estudi |
| Matèria: |
Didàctica ;
Pedagogia ;
Adquisició i aprenentatge ;
Lectura ;
Llengua oral ;
Llengua escrita ;
Infants ;
Escoles |
| Publicat a: |
Llengua, societat i comunicació, Núm. 14 (2016), p. 68-81 (Monogràfic: L'ensenyament i l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura inicials) , ISSN 1697-5928 |
El registre apareix a les col·leccions:
Tipus de document >
Estudis
Registre creat el 2018-01-23, darrera modificació el 2026-02-15
El sistema ha trobat un error mentre gestionava la vostra petició.
Els administradors del sistema han estat avisats.
En cas de dubte, poseu-vos en contacte amb p.traces@uab.cat
visitant ::
identificació
