Un model fraseològic possible per a l'ensenyament del català

Data:	2009
Resum:	Aquest estudi parteix de la base que el domini de la idiomaticitat és un indicador destacat del nivell de proficiència aconseguit en l'aprenentatge d'una segona llengua i es pregunta com s'ensenya aquesta idiomaticitat: "Apuntem un model per a l'ensenyament de català com a L2 que parteix de dues premisses: d'un costat, l'optimització del valor pedagògic de les unitats fraseològiques i dels marcs teòrics que les estudien i, de l'altre, un enfocament estrictament comunicatiu".
Nota:	Inclou referències bibliogràfiques (p. 135-136)
Nota:	Estudi llegit al 14è Col·loqui Internacional de Llengua i Literatura Catalanes celebrat a la Universitat Eötvös Loránd de Budapest entre el 4 i el 9 de setembre de 2006
Document:	Estudi
Matèria:	Ensenyament ; Frase feta ; Lèxic ; Prosòdia ; Català ; Segona llengua ; Llengua oral
Publicat a:	Actes del Catorzè Col·loqui Internacional de Llengua i Literatura Catalanes. Budapest, 2006, Barcelona : Publicacions de l'Abadia de Montserrat, 2009 (vol. 2, p. 125-136)

El registre apareix a les col·leccions:
Tipus de document > Estudis

Registre creat el 2016-10-11, darrera modificació el 2024-02-07

El sistema ha trobat un error mentre gestionava la vostra petició.

Els administradors del sistema han estat avisats.

En cas de dubte, poseu-vos en contacte amb p.traces@uab.cat