Tres perspectives en l'estudi del llenguatge infantil

Fecha:	2003
Resumen:	L'estudi se centra en l'adquisició del llenguatge infantil. En concret, presenta una perspectiva sociocultural que posa èmfasi en la relació que s'estableix entre l'infant i el seu entorn. Aquesta relació es fa concreta en el monòleg i el diàleg dels infants. Siguan dóna una sèrie d'exemples que ajuden el lector a comprendre millor què fan els infants i per què ho fan. Per exemple, en les etapes primerenques no es distingeixen gairebé els monòlegs dels diàlegs, i els diàlegs que estableixen no tenen les mateixes funcions comunicatives que els diàlegs entre adults. En la segona part de l'article, Siguan presenta tres perspectives teòriques i metodològiques en l'estudi del llenguatge infantil: la cognitivista, la pragmàtica i la sociocultural. Siguan conclou que no cal esforçar-se a buscar la teoria més satisfactòria sinó que més aviat cal integrar les tres perspectives.
Nota:	Inclou bibliografia (p. 58)
Nota:	Resum de l'estudi extret de la presentació de la revista.
Documento:	Estudi
Materia:	Adquisició i aprenentatge ; Llenguatge
Publicado en:	Caplletra. València, núm. 35 (2003, Tardor), p. 47-58, ISSN 2386-7159

El registro aparece en las colecciones:
Tipo de documento > Estudios

Registro creado el 2009-11-30, última modificación el 2023-09-23

El sistema ha encontrado un error mientras gestionaba su petición.

Los administradores del sistema han sido avisados.

En caso de duda, póngase en contacto con p.traces@uab.cat