El llenguatge axiològic del cervell pedagògic: del monòleg intern al diàleg extern

El llenguatge axiològic del cervell pedagògic: del monòleg intern al diàleg extern / Marta Burguet i Arfelis, Departament de Teoria i Història de l'Educació, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona
Burguet i Arfelis, Marta (Universitat de Barcelona)

Date:	2015
Abstract:	De l'abstract: "L'article pretén posar de manifest la importància del llenguatge en el procés evolutiu de la persona, per passar del llenguatge intern a l'extern, de l'egocentrisme a la dimensió social. A partir dels estudis de Piaget i Vygotski, amb les diferències entre ambdós autors respecte de l'eclosió del llenguatge social, s'exposa la importància del diàleg en la construcció de consciència social i pedagògica, aterrant en els processos de conscientització freirians per enfortir la implicació en l'acció social compromesa. Es concreta aquesta construcció social del llenguatge en els diàlegs apreciatius i en una comunicació des de la desapropiació com a vies per a la gestió pacífica dels conflictes".
Note:	Inclou referències bibliogràfiques (p. 111)
Document:	Estudi
Subject:	Llenguatge ; Monòleg ; Diàleg ; Psicologia ; Pedagogia ; Infants Piaget, Jean ; Vygotski, Lev ; Freire, Paulo
Published in:	Llengua, societat i comunicació, Núm. 13 (2015), p. 105-111 (Monogràfic: Cervell i llenguatge) , ISSN 1697-5928

The record appears in these collections:
Document type > Studies

Record created 2018-01-22, last modified 2026-02-15

Similar records

The server encountered an error while dealing with your request.

The system administrators have been alerted.

In case of doubt, please contact p.traces@uab.cat.