| Abstract: |
De l'article introductori de la revista: "Sobre una mostra de 57 escoles, (l'autora) analitza les variables que tenen més pes en l'adquisició del català i castellà escrit. Les conclusions menen cap a variables diferents segons la llengua i el grup - alumnat autòcton o forà- que s'analitzi. Així, respecte del castellà, l'alumnat autòcton que obté millors resultats són els que combinen tres factors: noies amb mares amb un nivell educatiu alt que viuen en entorns majoritàriament catalanoparlants. Per a l'alumnat estranger caldria afegir-hi l'edat de la primera escolarització i si la seva llengua inicial és romànica. En canvi, l'adquisició del català escrit està estretament vinculada a l'entorn sociolingüístic. Per Oller, quan la transició dels usos lingüístics entre l'escola i l'entorn extraescolar s'interromp, l'adquisició del català demana molt més temps". |
guest ::
login
