 guest ::
login
|
|||||||||||||||
|
Search | Help | Departament de Filologia Catalana UAB | Sobre Traces | Català English Español | ||||||||||
| Home > Traces. Catalogue > Treballar amb tasques, conjugar activitat social i aprenentatge gramatical / |
| Date: | 2009 |
| Abstract: | Jordi Esteban fa un estudi sobre com abordar el model didàctic d'aprenentatge per tasques dels nivells intermedi i de suficiència del català. Tot explicant els moments pels quals el professorat hauria de passar, a priori, per tal d'afrontar correctament qualsevol tasca intermèdia de les diferents unitats didàctiques, l'autor exposa el gran nombre d'objectius cognitius i actitudinals que es deixen de banda a l'hora de treballar amb l'alumnat. Esteban prova d'oferir una resposta a com treballar conjuntament les diferents tasques intermèdies d'una unitat didàctica, sense abandonar l'aprenentatge de possibles objectius cognitius, tot aconseguint una bona integració de la gramàtica en les diferents unitats. |
| Document: | Estudi |
| Subject: |
Adquisició i aprenentatge ;
Didàctica ;
Planificació lingüística ;
Gramàtica ;
Català Secretaria de Política Lingüística. Generalitat de Catalunya 
|
| Published in: | Llengua i Ús, Núm. 46 (Tercer quadrimestre 2009), p. 21-34 (Models) , ISSN 2013-052X |
The server encountered an error while dealing with your request.
The system administrators have been alerted.
In case of doubt, please contact p.traces@uab.cat.
