| Abstract: |
Els autors defensen que entre les dues estratègies bàsiques d'orientar l'aprenentatge: l'aprenentatge centrat en l'aprenent i l'aprenentatge centrat en el professor, hi ha una tercera via, que relacionen amb els models constructivista i empitocèntric, en la qual el paper de l'assessor esdevé fonamental. Partint d'aquesta perspectiva, l'article se centra en els centres d'autoaprenentatge i tracta de les estratègies bàsiques que ha de complir l'assessorament perquè sigui eficient: a) fer-se preguntes; b) planificar; c) regular i revisar el procés, i d) avaluar. Finalment, també inclou un decàleg on es resumeixen les funcions de l'assessor. |
guest ::
login
