|
1.
|
|
|
2.
|
|
|
3.
|
|
|
4.
|
|
|
5.
|
|
|
6.
|
|
|
Maneres massa 'riques' de 'dir'
/
Rodríguez Mariné, Maria
Un fragment: "quan els 'relata', 'declara' o 'assevera' només hi són per no repetir 'dir', 'afirma' o 'assegura' -i es nota que importa més exhibir "riquesa lèxica" que fer un ús pertinent de les paraules- empitjorem el text".
2023
Ara. Ara Llegim, 6 maig 2023, p. 49 (Opinió. Cagada l'hemus)
|
|
|
7.
|
|
|
8.
|
|
|
9.
|
|
|
Traduir poesia infantil, és a dir, traduir poesia
/
Desclot, Miquel (1952-)
"Traduir poesia presenta en qualsevol cas paregudes dificultats, que l'autor de l'article ordena en tres grups seguint les pautes fixades per Pound (1934): melopea, fanopea i logopea. Tot i això, "el traductor de poesia per a infants no s'imposa altra restricció que la d'evitar una àrea d'experiència lingüística que els infants encara no hagin pogut conquerir". [...]
2018
L'Aiguadolç, Núm. 47 (2018), p. 61-75 (Monogràfic: la traducció literària: un pont entre cultures)
|
|
|
10.
|
|
|
El màxim, és a dir, la normalitat
/
Pons, Pere Antoni
Un fragment: "L'única resposta possible davant de qui nega que el català està en perill és dir que els catalanoparlants no volem parlar una llengua supervivent, sinó una llengua plena i normal, hegemònica al país -als països- d'on és pròpia".
2023
El Temps, Núm. 2014 (17 gener 2023), p. 49 (Mirador. Opinió)
|
|
visitante ::
identificación
alerta personal vía correo electrónico o subscríbase al 
canal RSS.