| Abstract: |
Un fragment: "(. . . ) hi ha l'enfocament més "civilitzat": arraconar la literatura i la llengua sota el criteri velat que són sabers antiquats, poc útils o innovadors. A Espanya, aquesta lògica s'aplica amb eficiència. Encara que els informes d'avaluació i l'experiència directa en les classes mostren com en són de preocupants els baixos índexs de lectura, la inèrcia és imparable. Les reformes i contrareformes del sistema educatiu s'han convertit en una partida de tetris curricular que desterra la literatura, primer a assignatura de "modalitat" i després a optativa". |