|
1.
|
|
|
Cap a una semàntica cognitiva del català (i II): la cognició, el cos i la cultura
/
Martines, Josep (Universitat d'Alacant)
Centrat en el paper de l'experiència corporal ('embodiment') en la construcció del significat. Un fragment: "ens proposem d'estudiar ací el vincle que aparentment uneix la 'tinya', a primer colp d'ull i segons la ciència mèdica contemporània, 'Micosi cutània causada per dermatòfits, paràsits de la capa còrnia de la pell i d'altres teixits queratinitzats (pèls, ungles), pertanyents als gèneres Microsporum, Trichophyton i Epidermophyton' (CIM-9-MC, Termcat), i l''enveja', 'Desplaer que se sent del bé d'altri' (DcVB). [...]
2021 -  10.2436/er.v43i0.148822
Estudis Romànics, Vol. 43 (2021), p. 267-301 (Miscel·lània)
2 documents
|
|
|
2.
|
|
|
3.
|
|
|
4.
|
|
|
Josep Vicent Garcia Sebastià, 'Les construccions de temps transcorregut en el català de l'edat moderna i contemporània (s. XVI-XX)'
/
Massanell i Messalles, Mar (Universitat Autònoma de Barcelona)
Un fragment: "Garcia Sebastià estudia el pas de les ctt amb 'haver' («·i· avocat, dos dies ha, morí en esta ciutat»), que eren les més característiques del català medieval i modern, cap a les ctt actuals amb 'fer' («fa quinze anys que l'immoble sencer va estar a punt de ser desallotjat»), sense oblidar altres possibilitats menys freqüents, com les que reposen en els verbs 'ser' («e són setz'anys que lo guardó esper»), les quals no superen el període medieval, i 'complir' («set anys se complien que no·s podia tenir ni moure»), que comencen a ocórrer durant l'edat moderna. [...]
2021 - 10.7203/caplletra.70.20009
Caplletra, Núm. 70 (Primavera 2021), p. 285-290 (Ressenyes)
2 documents
|
|
|
5.
|
|
|
6.
|
|
|
'La cohesió lèxica en seqüències narratives'
/
Besa Camprubí, Josep (Universitat de Barcelona)
De l'article: "Fruit d'una tesi doctoral, el llibre de 'La cohesió lèxica en seqüències narratives' estudia les operacions cognitivodiscursives d'establiment i represa lèxica de referents en síntesis argumentals de films produïdes per periodistes cinematogràfics (experts) i per alumnes d'ensenyament secundari (aprenents) amb l'objectiu últim de diagnosticar els problemes de la cohesió referencial en els textos dels darrers, diagnòstic que hauria de permetre de dissenyar estratègies per resoldre aquests problemes en l'àmbit de l'ensenyament de la llengua".
2014
Estudis Romànics, Núm. 36 (2014), p. 594-597 (Recensions)
|
|
|
7.
|
|
|
8.
|
|
|
9.
|
|
|
10.
|
|
visitant ::
identificació
alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al 
canal RSS.